沙棘(教育纵横)
沙棘(教育縱橫)
사극(교육종횡)
HIPPOPHAE
2010年
12期
171
,共1页
化动为静%多媒体教学%创造力%鉴赏能力%课堂氛围
化動為靜%多媒體教學%創造力%鑒賞能力%課堂氛圍
화동위정%다매체교학%창조력%감상능력%과당분위
运用多媒体技术辅助语文教学,可以创设一个优良的情境,开阔学生的视野,使抽象的、难以理解的知识具体化、实物化、变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强.它对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用.
運用多媒體技術輔助語文教學,可以創設一箇優良的情境,開闊學生的視野,使抽象的、難以理解的知識具體化、實物化、變成直觀、生動活潑的視覺信息,併配上文字與聲音,圖、文、聲、畫併茂,全方位調動學生的視覺、聽覺、觸覺,使學生的認知渠道多元化;使課堂教學生動、形象、直觀、感染力彊.它對于小學語文教學的改革具有積極的推動作用.
운용다매체기술보조어문교학,가이창설일개우량적정경,개활학생적시야,사추상적、난이리해적지식구체화、실물화、변성직관、생동활발적시각신식,병배상문자여성음,도、문、성、화병무,전방위조동학생적시각、은각、촉각,사학생적인지거도다원화;사과당교학생동、형상、직관、감염력강.타대우소학어문교학적개혁구유적겁적추동작용.
