新课程研究(教师教育)
新課程研究(教師教育)
신과정연구(교사교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2011年
2期
21-22
,共2页
教师研究%倾听%媒体%主管部门%专家%学生%家长
教師研究%傾聽%媒體%主管部門%專傢%學生%傢長
교사연구%경은%매체%주관부문%전가%학생%가장
教育的关键在教师,于是,教师专业化发展、研究型教师的培养等问题就成为了理论和实践普遍关注的焦点.作为教师,学会倾听各种声音对教师研究来说是非常重要的.学会倾听媒体的声音,及时发现已经存在的问题;学会倾听主管部门的声音,确定问题解决的目标方向;学会倾听专家的声音,寻求问题解决的方法途径;学会倾听同行的声音,交流、合作、发展、创新;学会倾听学生的声音,让学生真正成为学习的主体;学会倾听家长的声音,相互促进,共同提高.
教育的關鍵在教師,于是,教師專業化髮展、研究型教師的培養等問題就成為瞭理論和實踐普遍關註的焦點.作為教師,學會傾聽各種聲音對教師研究來說是非常重要的.學會傾聽媒體的聲音,及時髮現已經存在的問題;學會傾聽主管部門的聲音,確定問題解決的目標方嚮;學會傾聽專傢的聲音,尋求問題解決的方法途徑;學會傾聽同行的聲音,交流、閤作、髮展、創新;學會傾聽學生的聲音,讓學生真正成為學習的主體;學會傾聽傢長的聲音,相互促進,共同提高.
교육적관건재교사,우시,교사전업화발전、연구형교사적배양등문제취성위료이론화실천보편관주적초점.작위교사,학회경은각충성음대교사연구래설시비상중요적.학회경은매체적성음,급시발현이경존재적문제;학회경은주관부문적성음,학정문제해결적목표방향;학회경은전가적성음,심구문제해결적방법도경;학회경은동행적성음,교류、합작、발전、창신;학회경은학생적성음,양학생진정성위학습적주체;학회경은가장적성음,상호촉진,공동제고.
