教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2011年
1期
17-19
,共3页
哲理性文本%教学的尺度%教师的引导
哲理性文本%教學的呎度%教師的引導
철이성문본%교학적척도%교사적인도
哲理是指能使人的精神新生的原理或概念,也指关于宇宙和人生的原理.哲理性文本的教学对于学生的发展有着积极的意义,通过哲理性文本的提炼,可以培养学生的思维能力、理性精神,锻炼表达能力,培养正确的世界观与人生观.但是,哲理性文本教学必须以学生的经验能力为基础,以教师的教学引导为线索,才能获得较好的效果.
哲理是指能使人的精神新生的原理或概唸,也指關于宇宙和人生的原理.哲理性文本的教學對于學生的髮展有著積極的意義,通過哲理性文本的提煉,可以培養學生的思維能力、理性精神,鍛煉錶達能力,培養正確的世界觀與人生觀.但是,哲理性文本教學必鬚以學生的經驗能力為基礎,以教師的教學引導為線索,纔能穫得較好的效果.
철리시지능사인적정신신생적원리혹개념,야지관우우주화인생적원리.철이성문본적교학대우학생적발전유착적겁적의의,통과철이성문본적제련,가이배양학생적사유능력、이성정신,단련표체능력,배양정학적세계관여인생관.단시,철이성문본교학필수이학생적경험능력위기출,이교사적교학인도위선색,재능획득교호적효과.
