新课程学习（社会综合）
新課程學習（社會綜閤）
신과정학습（사회종합）
XINKECHENG XUEXI（SHEHUIZONGHE）
2010年
12期
252-253
,共2页
城郊学校%语文课堂"星级化"评价%档案制度%定性和定量
城郊學校%語文課堂"星級化"評價%檔案製度%定性和定量
성교학교%어문과당"성급화"평개%당안제도%정성화정량
新课程标准下语文课堂教学中,对学生"星级化"评价,实现学生语文学习能力个性发展,实施语文学习档案管理制度,"过程化"关注学生学习的进步;对教师进行定性和定量相结合的评价标准.这种综合评价极大地激发了学生语文学习的积极性、主动性.教师进行语文教学的有效性,真正实现了教学评价为学生和教师的共同进步发展的要求,体现了城郊学校语文课堂的公平性.
新課程標準下語文課堂教學中,對學生"星級化"評價,實現學生語文學習能力箇性髮展,實施語文學習檔案管理製度,"過程化"關註學生學習的進步;對教師進行定性和定量相結閤的評價標準.這種綜閤評價極大地激髮瞭學生語文學習的積極性、主動性.教師進行語文教學的有效性,真正實現瞭教學評價為學生和教師的共同進步髮展的要求,體現瞭城郊學校語文課堂的公平性.
신과정표준하어문과당교학중,대학생"성급화"평개,실현학생어문학습능력개성발전,실시어문학습당안관리제도,"과정화"관주학생학습적진보;대교사진행정성화정량상결합적평개표준.저충종합평개겁대지격발료학생어문학습적적겁성、주동성.교사진행어문교학적유효성,진정실현료교학평개위학생화교사적공동진보발전적요구,체현료성교학교어문과당적공평성.
