化学教育
化學教育
화학교육
2010年
z1期
1-3
,共3页
化学教学%课堂教学%有效教学%合作学习%探究学习%教学反思
化學教學%課堂教學%有效教學%閤作學習%探究學習%教學反思
화학교학%과당교학%유효교학%합작학습%탐구학습%교학반사
开展了化学课堂教学实效性探究活动,通过不同备课组的研究课、教研组评课,授课教师根据集体评课进行教学反思,再进行组内交流,达成共识:要提高化学课堂教学的实效性必须做好3个方面的工作,即教学设计的科学性,教学策略的针对性,教学反思的及时性.要落实以人为本的理念,突出学生的主体地位,重视学生的体验,通过合作学习、探究学习等学习方式,促使学生理解和掌握化学知识,培养化学学习能力,提升科学素养.
開展瞭化學課堂教學實效性探究活動,通過不同備課組的研究課、教研組評課,授課教師根據集體評課進行教學反思,再進行組內交流,達成共識:要提高化學課堂教學的實效性必鬚做好3箇方麵的工作,即教學設計的科學性,教學策略的針對性,教學反思的及時性.要落實以人為本的理唸,突齣學生的主體地位,重視學生的體驗,通過閤作學習、探究學習等學習方式,促使學生理解和掌握化學知識,培養化學學習能力,提升科學素養.
개전료화학과당교학실효성탐구활동,통과불동비과조적연구과、교연조평과,수과교사근거집체평과진행교학반사,재진행조내교류,체성공식:요제고화학과당교학적실효성필수주호3개방면적공작,즉교학설계적과학성,교학책략적침대성,교학반사적급시성.요락실이인위본적이념,돌출학생적주체지위,중시학생적체험,통과합작학습、탐구학습등학습방식,촉사학생리해화장악화학지식,배양화학학습능력,제승과학소양.
