教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2010年
20期
10-12
,共3页
课堂教学模式%活动教学%素质教育原则%基本步骤%操作策略
課堂教學模式%活動教學%素質教育原則%基本步驟%操作策略
과당교학모식%활동교학%소질교육원칙%기본보취%조작책략
活动教学就是将教师的目标和设疑、启发与激励、评估与检验等指导形式和学生的好奇与探索、顿悟与自信、分析与判断等自学形式统一于整个活动过程中,着眼于学生实际,体现师生"互动"和"动"为学服务的宗旨和思想,从而培养学生的认知、创新能力,拓展学生的思维,培养学生的良好习惯,使课堂教学成为素质教育的有效途径.
活動教學就是將教師的目標和設疑、啟髮與激勵、評估與檢驗等指導形式和學生的好奇與探索、頓悟與自信、分析與判斷等自學形式統一于整箇活動過程中,著眼于學生實際,體現師生"互動"和"動"為學服務的宗旨和思想,從而培養學生的認知、創新能力,拓展學生的思維,培養學生的良好習慣,使課堂教學成為素質教育的有效途徑.
활동교학취시장교사적목표화설의、계발여격려、평고여검험등지도형식화학생적호기여탐색、돈오여자신、분석여판단등자학형식통일우정개활동과정중,착안우학생실제,체현사생"호동"화"동"위학복무적종지화사상,종이배양학생적인지、창신능력,탁전학생적사유,배양학생적량호습관,사과당교학성위소질교육적유효도경.
