教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2008年
9期
30-34
,共5页
小学生%心理健康%适应模型%因素分析
小學生%心理健康%適應模型%因素分析
소학생%심리건강%괄응모형%인소분석
目的:探讨小学生心理健康的结构,编制适合我国文化背景的小学生心理健康测评工具.方法:在文献分析的基础上,结合国内外已有研究,通过结构化访谈、开放式问卷等方法,编制小学生心理健康量表,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析.结果:由学习适应、学校人际、亲子关系、自我概念和生活适应五个因子组成的小学生心理健康结构是合理的;新编制的小学生心理健康量表具有良好的信度和效度.
目的:探討小學生心理健康的結構,編製適閤我國文化揹景的小學生心理健康測評工具.方法:在文獻分析的基礎上,結閤國內外已有研究,通過結構化訪談、開放式問捲等方法,編製小學生心理健康量錶,併對其進行探索性因素分析和驗證性因素分析.結果:由學習適應、學校人際、親子關繫、自我概唸和生活適應五箇因子組成的小學生心理健康結構是閤理的;新編製的小學生心理健康量錶具有良好的信度和效度.
목적:탐토소학생심리건강적결구,편제괄합아국문화배경적소학생심리건강측평공구.방법:재문헌분석적기출상,결합국내외이유연구,통과결구화방담、개방식문권등방법,편제소학생심리건강량표,병대기진행탐색성인소분석화험증성인소분석.결과:유학습괄응、학교인제、친자관계、자아개념화생활괄응오개인자조성적소학생심리건강결구시합리적;신편제적소학생심리건강량표구유량호적신도화효도.
