中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2010年
24期
29-32
,共4页
"专业+辅修"模式%教师专业化%能力发展
"專業+輔脩"模式%教師專業化%能力髮展
"전업+보수"모식%교사전업화%능력발전
本文通过对中小学教学管理人员的问卷调查和对新手教师专业能力发展水平测评,在"专业+辅修"教师教育模式下,教师专业化进程周期缩短,教师专业能力水平相对高于同时期的熟练教师,整体上教师专业能力水平呈上升趋势.因此,"专业+辅修"教师教育模式在一定程度上促进了教师专业化发展,提高了教师专业胜任能力,这是一种有效的教师教育模式,也是在转型时期对于综合性或多学科性高校如何进行教师教育的成功探索.
本文通過對中小學教學管理人員的問捲調查和對新手教師專業能力髮展水平測評,在"專業+輔脩"教師教育模式下,教師專業化進程週期縮短,教師專業能力水平相對高于同時期的熟練教師,整體上教師專業能力水平呈上升趨勢.因此,"專業+輔脩"教師教育模式在一定程度上促進瞭教師專業化髮展,提高瞭教師專業勝任能力,這是一種有效的教師教育模式,也是在轉型時期對于綜閤性或多學科性高校如何進行教師教育的成功探索.
본문통과대중소학교학관리인원적문권조사화대신수교사전업능력발전수평측평,재"전업+보수"교사교육모식하,교사전업화진정주기축단,교사전업능력수평상대고우동시기적숙련교사,정체상교사전업능력수평정상승추세.인차,"전업+보수"교사교육모식재일정정도상촉진료교사전업화발전,제고료교사전업성임능력,저시일충유효적교사교육모식,야시재전형시기대우종합성혹다학과성고교여하진행교사교육적성공탐색.
