卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2010年
8期
96-97
,共2页
多元化教学模式%内科学%教学效果
多元化教學模式%內科學%教學效果
다원화교학모식%내과학%교학효과
目的 笔者在内科学中运用多元化教学模式进行教学,现研究其教学效果.方法 比较运用传统教学模式与多元化教学模式班级学生的期中、期末(理论及病例分析)总成绩并进行问卷调查.结果 实验组学生的期末总成绩及病例分析成绩显著高于对照组(P＜0.05),期中总成绩及期末理论成绩2组比较无显著性差异(P＞0.05).结论 多元化教学模式能够促进内科学教学方法的改革,提高学生的综合素质和临床思维,培养学生的创新意识和实践能力,增强教学效果,尤其是远期效果,而传统教学模式对记忆性理论知识有较好效果.因此,在内科学教学中应多种教学模式综合运用、适时应用.
目的 筆者在內科學中運用多元化教學模式進行教學,現研究其教學效果.方法 比較運用傳統教學模式與多元化教學模式班級學生的期中、期末(理論及病例分析)總成績併進行問捲調查.結果 實驗組學生的期末總成績及病例分析成績顯著高于對照組(P＜0.05),期中總成績及期末理論成績2組比較無顯著性差異(P＞0.05).結論 多元化教學模式能夠促進內科學教學方法的改革,提高學生的綜閤素質和臨床思維,培養學生的創新意識和實踐能力,增彊教學效果,尤其是遠期效果,而傳統教學模式對記憶性理論知識有較好效果.因此,在內科學教學中應多種教學模式綜閤運用、適時應用.
목적 필자재내과학중운용다원화교학모식진행교학,현연구기교학효과.방법 비교운용전통교학모식여다원화교학모식반급학생적기중、기말(이론급병례분석)총성적병진행문권조사.결과 실험조학생적기말총성적급병례분석성적현저고우대조조(P＜0.05),기중총성적급기말이론성적2조비교무현저성차이(P＞0.05).결론 다원화교학모식능구촉진내과학교학방법적개혁,제고학생적종합소질화림상사유,배양학생적창신의식화실천능력,증강교학효과,우기시원기효과,이전통교학모식대기억성이론지식유교호효과.인차,재내과학교학중응다충교학모식종합운용、괄시응용.
