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CHARMING CHINA
2010年
9期
134,137
,共2页
记忆单词%英语教学%教育跨越式
記憶單詞%英語教學%教育跨越式
기억단사%영어교학%교육과월식
指导学生记忆单词以"双主"教学思想、建构主义理论和何克抗教授在<小学英语教育跨越式发展创新试验的理论基础--语觉论>为指导,充分利用资源,开展小学低年级如何指导学生记单词的方法,其中渗透教学Phonics教学法很受欢迎,它站在教育的领域尝试探索如何培养指导好学生对英语单词的记忆的新型教学模式和小学英语教育跨越式发展创新试验,是一个内涵丰富,多层次的复杂系统,学习策略的教学必须遵循学习策略形成的特点及其规律,科学有序地开展.
指導學生記憶單詞以"雙主"教學思想、建構主義理論和何剋抗教授在<小學英語教育跨越式髮展創新試驗的理論基礎--語覺論>為指導,充分利用資源,開展小學低年級如何指導學生記單詞的方法,其中滲透教學Phonics教學法很受歡迎,它站在教育的領域嘗試探索如何培養指導好學生對英語單詞的記憶的新型教學模式和小學英語教育跨越式髮展創新試驗,是一箇內涵豐富,多層次的複雜繫統,學習策略的教學必鬚遵循學習策略形成的特點及其規律,科學有序地開展.
지도학생기억단사이"쌍주"교학사상、건구주의이론화하극항교수재<소학영어교육과월식발전창신시험적이론기출--어각론>위지도,충분이용자원,개전소학저년급여하지도학생기단사적방법,기중삼투교학Phonics교학법흔수환영,타참재교육적영역상시탐색여하배양지도호학생대영어단사적기억적신형교학모식화소학영어교육과월식발전창신시험,시일개내함봉부,다층차적복잡계통,학습책략적교학필수준순학습책략형성적특점급기규률,과학유서지개전.
