科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
13期
261-262
,共2页
体育课%新课程%学习评价%学习兴趣
體育課%新課程%學習評價%學習興趣
체육과%신과정%학습평개%학습흥취
新一轮课程改革中,如何评定学生的体育学习成绩,是一个大家关注的热点问题.本文通过构建新课程理念下的综合学习评价体系,通过在实验班采用该评价体系,对照班采用原有的以竞技、体能为主的终结性评价的对比实验,来论证实验班的教学效果是否明显好于对照班.实验表明,实验班在运动能力和身体素质、体育课成绩、学生体质健康测试水平、学生的学习兴趣等方面和对照班比较,都有高度显著性差异,说明该综合学习评价体系有利于提高学习效果,具有一定的实际意义.
新一輪課程改革中,如何評定學生的體育學習成績,是一箇大傢關註的熱點問題.本文通過構建新課程理唸下的綜閤學習評價體繫,通過在實驗班採用該評價體繫,對照班採用原有的以競技、體能為主的終結性評價的對比實驗,來論證實驗班的教學效果是否明顯好于對照班.實驗錶明,實驗班在運動能力和身體素質、體育課成績、學生體質健康測試水平、學生的學習興趣等方麵和對照班比較,都有高度顯著性差異,說明該綜閤學習評價體繫有利于提高學習效果,具有一定的實際意義.
신일륜과정개혁중,여하평정학생적체육학습성적,시일개대가관주적열점문제.본문통과구건신과정이념하적종합학습평개체계,통과재실험반채용해평개체계,대조반채용원유적이경기、체능위주적종결성평개적대비실험,래론증실험반적교학효과시부명현호우대조반.실험표명,실험반재운동능력화신체소질、체육과성적、학생체질건강측시수평、학생적학습흥취등방면화대조반비교,도유고도현저성차이,설명해종합학습평개체계유리우제고학습효과,구유일정적실제의의.
