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FUJIAN TRIBUNE(A ECONOMICS & SOCIOLOGY MONTHLY)
2009年
4期
176-177
,共2页
交际能力%口语教学%创意表达
交際能力%口語教學%創意錶達
교제능력%구어교학%창의표체
在我国的外语教学中,教学的重点往往集中在对听,说,读,写四项基本技能的训练上.由于受听说法和直接法的影响,我们的教学方法也按照这些教学法的思路进行.最后导致进行了大量的语言练习,学生的语言能力,尤其是口语交际的能力没有显著提高.交际教学法提出以后,对我国英语教育指明了新的方向.在中国这个大的外语学习环境下,探索一下如何能更有效的运用交际教学法真正提高学生的外语口语交际能力,具有实际意义.
在我國的外語教學中,教學的重點往往集中在對聽,說,讀,寫四項基本技能的訓練上.由于受聽說法和直接法的影響,我們的教學方法也按照這些教學法的思路進行.最後導緻進行瞭大量的語言練習,學生的語言能力,尤其是口語交際的能力沒有顯著提高.交際教學法提齣以後,對我國英語教育指明瞭新的方嚮.在中國這箇大的外語學習環境下,探索一下如何能更有效的運用交際教學法真正提高學生的外語口語交際能力,具有實際意義.
재아국적외어교학중,교학적중점왕왕집중재대은,설,독,사사항기본기능적훈련상.유우수은설법화직접법적영향,아문적교학방법야안조저사교학법적사로진행.최후도치진행료대량적어언연습,학생적어언능력,우기시구어교제적능력몰유현저제고.교제교학법제출이후,대아국영어교육지명료신적방향.재중국저개대적외어학습배경하,탐색일하여하능경유효적운용교제교학법진정제고학생적외어구어교제능력,구유실제의의.
