语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2009年
3期
146-148
,共3页
英语阅读%认知策略%民族大学生%创造性思维
英語閱讀%認知策略%民族大學生%創造性思維
영어열독%인지책략%민족대학생%창조성사유
近年来阅读心理学的研究侧重于阅读理解过程,认为阅读理解是读者使用认知策略对视觉信息进行了语义重组加工,心理学视角突显了读者在阅读过程中的主体性和创造性,所以阅读理解的创造性特质决定了通过阅读认知策略训练可以同时培养学生的创造性思维.笔者调查了非英语专业民族大学生的创造性思维特点和性格特征,以期在大学英语主要课型一阅读课中通过语义组织认知策略的培训,提高他们的思维灵活性,激活创造性思维.
近年來閱讀心理學的研究側重于閱讀理解過程,認為閱讀理解是讀者使用認知策略對視覺信息進行瞭語義重組加工,心理學視角突顯瞭讀者在閱讀過程中的主體性和創造性,所以閱讀理解的創造性特質決定瞭通過閱讀認知策略訓練可以同時培養學生的創造性思維.筆者調查瞭非英語專業民族大學生的創造性思維特點和性格特徵,以期在大學英語主要課型一閱讀課中通過語義組織認知策略的培訓,提高他們的思維靈活性,激活創造性思維.
근년래열독심이학적연구측중우열독리해과정,인위열독리해시독자사용인지책략대시각신식진행료어의중조가공,심이학시각돌현료독자재열독과정중적주체성화창조성,소이열독리해적창조성특질결정료통과열독인지책략훈련가이동시배양학생적창조성사유.필자조사료비영어전업민족대학생적창조성사유특점화성격특정,이기재대학영어주요과형일열독과중통과어의조직인지책략적배훈,제고타문적사유령활성,격활창조성사유.
