情报杂志
情報雜誌
정보잡지
JOURNAL OF INFORMATION
2009年
2期
172-174,183
,共4页
数字鸿沟%校园数字鸿沟%分析框架
數字鴻溝%校園數字鴻溝%分析框架
수자홍구%교완수자홍구%분석광가
从微观角度来看,校园数字鸿沟主要是存在于校园内不同人群间的数字鸿沟,既是"信息富足者"与"信息贫困者"之间的差距,也是"信息工具使用良好者"与"信息工具使用不良者"之间的差距.借鉴简·凡·迪克(Jan A.G.M van Dijk)提出的数字技术接入类型的累积循环模型,分析了校内不同人群间存在的接入动机差距、接入工具差距、接入技能差距和接入应用差距.为尽力缩小校园数字鸿沟,高校应做好以下工作:以信息意识宣传采缩小接入动机差距;以数字校园建设来缩小接入工具差距;以信息素养培育来缩小接入技能差距;以关注重点需求来缩小弱势群体差距.
從微觀角度來看,校園數字鴻溝主要是存在于校園內不同人群間的數字鴻溝,既是"信息富足者"與"信息貧睏者"之間的差距,也是"信息工具使用良好者"與"信息工具使用不良者"之間的差距.藉鑒簡·凡·迪剋(Jan A.G.M van Dijk)提齣的數字技術接入類型的纍積循環模型,分析瞭校內不同人群間存在的接入動機差距、接入工具差距、接入技能差距和接入應用差距.為儘力縮小校園數字鴻溝,高校應做好以下工作:以信息意識宣傳採縮小接入動機差距;以數字校園建設來縮小接入工具差距;以信息素養培育來縮小接入技能差距;以關註重點需求來縮小弱勢群體差距.
종미관각도래간,교완수자홍구주요시존재우교완내불동인군간적수자홍구,기시"신식부족자"여"신식빈곤자"지간적차거,야시"신식공구사용량호자"여"신식공구사용불량자"지간적차거.차감간·범·적극(Jan A.G.M van Dijk)제출적수자기술접입류형적루적순배모형,분석료교내불동인군간존재적접입동궤차거、접입공구차거、접입기능차거화접입응용차거.위진력축소교완수자홍구,고교응주호이하공작:이신식의식선전채축소접입동궤차거;이수자교완건설래축소접입공구차거;이신식소양배육래축소접입기능차거;이관주중점수구래축소약세군체차거.
