教师
教師
교사
TEACHER
2008年
8期
68-69
,共2页
思想政治课%对话教学%意义%缺失%策略
思想政治課%對話教學%意義%缺失%策略
사상정치과%대화교학%의의%결실%책략
与传统教学相比,对话教学在理论上承认学生的主体地位,改善了师生关系,提高了课堂教学的有效性,但实践中仍存在不足.教师要确立对话意识,尊重学生主体,尊重教师作为教学组织者和导引者的角色,实施有效的对话教学.
與傳統教學相比,對話教學在理論上承認學生的主體地位,改善瞭師生關繫,提高瞭課堂教學的有效性,但實踐中仍存在不足.教師要確立對話意識,尊重學生主體,尊重教師作為教學組織者和導引者的角色,實施有效的對話教學.
여전통교학상비,대화교학재이론상승인학생적주체지위,개선료사생관계,제고료과당교학적유효성,단실천중잉존재불족.교사요학립대화의식,존중학생주체,존중교사작위교학조직자화도인자적각색,실시유효적대화교학.
