教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2008年
27期
163-165
,共3页
元认知迁移%高职学生%意志品质培养
元認知遷移%高職學生%意誌品質培養
원인지천이%고직학생%의지품질배양
在推进素质教育过程中,高职学生存在着许多深层次的素质问题,主要表现为学习目标不明确,缺乏学习的主动性和自觉性、缺少吃苦耐劳的精神等.尽管影响素质问题的原因很多,但文章认为,所有深层次素质问题都会在"元认知"上得到反映,只要提高元认知水平,许多问题都会迎刃而解.文章通过宁波职业技术学院学生意志品质培养的实践与研究,提出对学生意志品质的培养能促进元认知迁移,从而提高素质教育的效果.
在推進素質教育過程中,高職學生存在著許多深層次的素質問題,主要錶現為學習目標不明確,缺乏學習的主動性和自覺性、缺少喫苦耐勞的精神等.儘管影響素質問題的原因很多,但文章認為,所有深層次素質問題都會在"元認知"上得到反映,隻要提高元認知水平,許多問題都會迎刃而解.文章通過寧波職業技術學院學生意誌品質培養的實踐與研究,提齣對學生意誌品質的培養能促進元認知遷移,從而提高素質教育的效果.
재추진소질교육과정중,고직학생존재착허다심층차적소질문제,주요표현위학습목표불명학,결핍학습적주동성화자각성、결소흘고내로적정신등.진관영향소질문제적원인흔다,단문장인위,소유심층차소질문제도회재"원인지"상득도반영,지요제고원인지수평,허다문제도회영인이해.문장통과저파직업기술학원학생의지품질배양적실천여연구,제출대학생의지품질적배양능촉진원인지천이,종이제고소질교육적효과.
