职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2008年
3期
72-73
,共2页
高职院校%教师%"双师"素质%专业发展%专业实践
高職院校%教師%"雙師"素質%專業髮展%專業實踐
고직원교%교사%"쌍사"소질%전업발전%전업실천
高职院校教师的知识、能力和素质结构,应与其他教育类型的师资有所区别,并应适应高职教育培养职业型、技术型、技能型人才的需要.因此,要分析高职院校教师"双师"素质的概念与要求,从教师知识理论、教师专业化理论和职业教育学理论的角度探讨培养教师"双师"素质的多种途径.
高職院校教師的知識、能力和素質結構,應與其他教育類型的師資有所區彆,併應適應高職教育培養職業型、技術型、技能型人纔的需要.因此,要分析高職院校教師"雙師"素質的概唸與要求,從教師知識理論、教師專業化理論和職業教育學理論的角度探討培養教師"雙師"素質的多種途徑.
고직원교교사적지식、능력화소질결구,응여기타교육류형적사자유소구별,병응괄응고직교육배양직업형、기술형、기능형인재적수요.인차,요분석고직원교교사"쌍사"소질적개념여요구,종교사지식이론、교사전업화이론화직업교육학이론적각도탐토배양교사"쌍사"소질적다충도경.
