第四军医大学学报
第四軍醫大學學報
제사군의대학학보
JOURNAL OF THE FOURTH MILITARY MEDICAL UNIVERSITY
2008年
1期
67-69
,共3页
小学教师%心理健康%厌倦职业性
小學教師%心理健康%厭倦職業性
소학교사%심리건강%염권직업성
目的:分析影响小学教师心理健康水平和职业倦怠的主要因素,评估小学教师心理健康以及职业倦怠现状,探讨提高小学教师心理素质的方法与途径,为小学教师心理健康和综合素质提高提供参考和科学依据.方法:采用心理测评和结构式访谈的方法对某小学114名教师作为样本进行研究,选用SCL-90症状自评量表(90题)、和教师职业倦怠量表MBI-ES(22题)施测.结果:小学教师SCL-90各因子与全国常模比较,在强迫、人际关系敏感、抑郁三个维度上高于全国常模,值得关注;根据MBI量表的计分和测量标准,小学教师职业倦怠问题有一定的普遍性;小学教师职业倦怠三个维度与心理健康9因子均呈正相关.结论:小学教师在强迫、人际、抑郁方面得分偏高,并可能是引起职业倦怠的影响因素之一,应提高心理健康水平以改善其职业倦怠现状.
目的:分析影響小學教師心理健康水平和職業倦怠的主要因素,評估小學教師心理健康以及職業倦怠現狀,探討提高小學教師心理素質的方法與途徑,為小學教師心理健康和綜閤素質提高提供參攷和科學依據.方法:採用心理測評和結構式訪談的方法對某小學114名教師作為樣本進行研究,選用SCL-90癥狀自評量錶(90題)、和教師職業倦怠量錶MBI-ES(22題)施測.結果:小學教師SCL-90各因子與全國常模比較,在彊迫、人際關繫敏感、抑鬱三箇維度上高于全國常模,值得關註;根據MBI量錶的計分和測量標準,小學教師職業倦怠問題有一定的普遍性;小學教師職業倦怠三箇維度與心理健康9因子均呈正相關.結論:小學教師在彊迫、人際、抑鬱方麵得分偏高,併可能是引起職業倦怠的影響因素之一,應提高心理健康水平以改善其職業倦怠現狀.
목적:분석영향소학교사심리건강수평화직업권태적주요인소,평고소학교사심리건강이급직업권태현상,탐토제고소학교사심리소질적방법여도경,위소학교사심리건강화종합소질제고제공삼고화과학의거.방법:채용심리측평화결구식방담적방법대모소학114명교사작위양본진행연구,선용SCL-90증상자평량표(90제)、화교사직업권태량표MBI-ES(22제)시측.결과:소학교사SCL-90각인자여전국상모비교,재강박、인제관계민감、억욱삼개유도상고우전국상모,치득관주;근거MBI량표적계분화측량표준,소학교사직업권태문제유일정적보편성;소학교사직업권태삼개유도여심리건강9인자균정정상관.결론:소학교사재강박、인제、억욱방면득분편고,병가능시인기직업권태적영향인소지일,응제고심리건강수평이개선기직업권태현상.
