铜仁学院学报
銅仁學院學報
동인학원학보
JOURNAL OF TONGREN UNIVERSITY
2007年
z1期
114-115,126
,共3页
兴趣%培养%唤醒%激发%提升%巩固
興趣%培養%喚醒%激髮%提升%鞏固
흥취%배양%환성%격발%제승%공고
兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向.心理学研究表明,人们对自己感兴趣的事物,总是从认知--元认知.但兴趣不是先天固有的,而在于后天的培养.爱因斯坦有句名言: "兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感."兴趣又是学习数学的最佳营养品和催化剂.因此,在数学课堂教学中,教师的作用不仅在于传授知识,更重要的是要精心设计每一堂课,通过创设情境,使学生经历观察,实验、设置疑问、引导学生自主探索、合作交流,让学生尝试成功等途径来培养学生学习数学的兴趣,促使学生生动活泼地、主动地、富有个性地学习,从而更好地达到获取知识、发展能力的目的.
興趣是指人力求認識某種事物或進行某種活動的心理傾嚮.心理學研究錶明,人們對自己感興趣的事物,總是從認知--元認知.但興趣不是先天固有的,而在于後天的培養.愛因斯坦有句名言: "興趣是最好的老師,它永遠勝過責任感."興趣又是學習數學的最佳營養品和催化劑.因此,在數學課堂教學中,教師的作用不僅在于傳授知識,更重要的是要精心設計每一堂課,通過創設情境,使學生經歷觀察,實驗、設置疑問、引導學生自主探索、閤作交流,讓學生嘗試成功等途徑來培養學生學習數學的興趣,促使學生生動活潑地、主動地、富有箇性地學習,從而更好地達到穫取知識、髮展能力的目的.
흥취시지인력구인식모충사물혹진행모충활동적심리경향.심이학연구표명,인문대자기감흥취적사물,총시종인지--원인지.단흥취불시선천고유적,이재우후천적배양.애인사탄유구명언: "흥취시최호적로사,타영원성과책임감."흥취우시학습수학적최가영양품화최화제.인차,재수학과당교학중,교사적작용불부재우전수지식,경중요적시요정심설계매일당과,통과창설정경,사학생경력관찰,실험、설치의문、인도학생자주탐색、합작교류,양학생상시성공등도경래배양학생학습수학적흥취,촉사학생생동활발지、주동지、부유개성지학습,종이경호지체도획취지식、발전능력적목적.
