厦门教育学院学报
廈門教育學院學報
하문교육학원학보
JOURNAL OF XIAMEN EDUCATIONAL COLLEGE
2004年
4期
56-58
,共3页
语文的范本教育应致力于"工具性"与"人文性"和谐统一.小学语文教育应从显性范本的学习入手,以达到掌握隐性范本要求为目标.学习的范本越多,内化的积累就越丰厚,越能创建出优秀新范本.语文范本选择要符合崇高人文性与典范工具性相结合的要求.范本的"习得"和"学得",都是学生语文素质生成中不可或缺的重要渠道.教师本身就是学生学习的范本.
語文的範本教育應緻力于"工具性"與"人文性"和諧統一.小學語文教育應從顯性範本的學習入手,以達到掌握隱性範本要求為目標.學習的範本越多,內化的積纍就越豐厚,越能創建齣優秀新範本.語文範本選擇要符閤崇高人文性與典範工具性相結閤的要求.範本的"習得"和"學得",都是學生語文素質生成中不可或缺的重要渠道.教師本身就是學生學習的範本.
어문적범본교육응치력우"공구성"여"인문성"화해통일.소학어문교육응종현성범본적학습입수,이체도장악은성범본요구위목표.학습적범본월다,내화적적루취월봉후,월능창건출우수신범본.어문범본선택요부합숭고인문성여전범공구성상결합적요구.범본적"습득"화"학득",도시학생어문소질생성중불가혹결적중요거도.교사본신취시학생학습적범본.
