中等职业教育
中等職業教育
중등직업교육
ZHONGDENG ZHIYE JIAOYU
2004年
2期
5-7,9
,共4页
最近发展区原理%学生的发展%分层次教学模式
最近髮展區原理%學生的髮展%分層次教學模式
최근발전구원리%학생적발전%분층차교학모식
职校学生数学基础参差不齐,个体差异大,给数学教学带来一定困难.为了使学生得到最大限度的发展,在数学教学上实行分层次教学模式的尝试,探索一条有效、成功的教学途径.分层次教学模式以"最近发展区"、布鲁姆的学习理论为依据,遵循整体性、可接受性、激励性教育原则,实行目标分层、过程分层、练习和作业分层、考核和评价分层.通过分层教学,促进了学生的发展,提高了教研组的整体水平,大面积提高我校的数学教学质量.
職校學生數學基礎參差不齊,箇體差異大,給數學教學帶來一定睏難.為瞭使學生得到最大限度的髮展,在數學教學上實行分層次教學模式的嘗試,探索一條有效、成功的教學途徑.分層次教學模式以"最近髮展區"、佈魯姆的學習理論為依據,遵循整體性、可接受性、激勵性教育原則,實行目標分層、過程分層、練習和作業分層、攷覈和評價分層.通過分層教學,促進瞭學生的髮展,提高瞭教研組的整體水平,大麵積提高我校的數學教學質量.
직교학생수학기출삼차불제,개체차이대,급수학교학대래일정곤난.위료사학생득도최대한도적발전,재수학교학상실행분층차교학모식적상시,탐색일조유효、성공적교학도경.분층차교학모식이"최근발전구"、포로모적학습이론위의거,준순정체성、가접수성、격려성교육원칙,실행목표분층、과정분층、연습화작업분층、고핵화평개분층.통과분층교학,촉진료학생적발전,제고료교연조적정체수평,대면적제고아교적수학교학질량.
