教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2004年
1期
45-46
,共2页
数学课堂教学%误区
數學課堂教學%誤區
수학과당교학%오구
在小学数学运用旧教材进行教学过程中,体现新理念,必须避免误区:只重联系学生生活实际,而忽略学生实际学业水平,造成认知脱节;过分追求学习形式,而忽略对基础知识的传授,影响"双基"落实;只重视小组合作的形式,而忽视合作的实效,限制了能动性与创造性的张扬与提升.
在小學數學運用舊教材進行教學過程中,體現新理唸,必鬚避免誤區:隻重聯繫學生生活實際,而忽略學生實際學業水平,造成認知脫節;過分追求學習形式,而忽略對基礎知識的傳授,影響"雙基"落實;隻重視小組閤作的形式,而忽視閤作的實效,限製瞭能動性與創造性的張颺與提升.
재소학수학운용구교재진행교학과정중,체현신이념,필수피면오구:지중련계학생생활실제,이홀략학생실제학업수평,조성인지탈절;과분추구학습형식,이홀략대기출지식적전수,영향"쌍기"락실;지중시소조합작적형식,이홀시합작적실효,한제료능동성여창조성적장양여제승.
