2003년 巧夺天工的设计经典 巧奪天工的設計經典 교탈천공적설계경전

2012년 经典热读背后的冷思考 經典熱讀揹後的冷思攷 경전열독배후적랭사고

2005년 拟物写形与抒情的符号化倾向--陈维崧咏物词中的自我表现 擬物寫形與抒情的符號化傾嚮--陳維崧詠物詞中的自我錶現 의물사형여서정적부호화경향--진유숭영물사중적자아표현

2005년 拟物写形与抒情的符号化倾向——陈维崧咏物词中的自我表现 擬物寫形與抒情的符號化傾嚮——陳維崧詠物詞中的自我錶現 의물사형여서정적부호화경향——진유숭영물사중적자아표현

2004년 论陈维崧以诗为词的创作特征及其意义 論陳維崧以詩為詞的創作特徵及其意義 론진유숭이시위사적창작특정급기의의

2004년 论陈维崧以诗为词的创作特征及其意义 論陳維崧以詩為詞的創作特徵及其意義 론진유숭이시위사적창작특정급기의의

2003년 巧夺天工的设计经典 巧奪天工的設計經典 교탈천공적설계경전

2002년 论迦陵词以文为词的倾向--兼评陈维崧革新词体的得失 論迦陵詞以文為詞的傾嚮--兼評陳維崧革新詞體的得失 론가릉사이문위사적경향--겸평진유숭혁신사체적득실

2002년 论迦陵词以文为词的倾向－－兼评陈维崧革新词体的得失 論迦陵詞以文為詞的傾嚮－－兼評陳維崧革新詞體的得失 론가릉사이문위사적경향－－겸평진유숭혁신사체적득실

2000년 实用性原则的遵循与背叛--陈维崧题画词的文本解读 實用性原則的遵循與揹叛--陳維崧題畫詞的文本解讀 실용성원칙적준순여배반--진유숭제화사적문본해독

2000년 关于文学史研究中的历史方法 關于文學史研究中的歷史方法 관우문학사연구중적역사방법

2015년 为什么“少教不教”不管用——建构教学、发现教学、问题教学、体验教学与探究教学失败析因 為什麽“少教不教”不管用——建構教學、髮現教學、問題教學、體驗教學與探究教學失敗析因 위십요“소교불교”불관용——건구교학、발현교학、문제교학、체험교학여탐구교학실패석인

2015년 为什么“少教不教”不管用——建构教学、发现教学、问题教学、体验教学与探究教学失败析因 為什麽“少教不教”不管用——建構教學、髮現教學、問題教學、體驗教學與探究教學失敗析因 위십요“소교불교”불관용——건구교학、발현교학、문제교학、체험교학여탐구교학실패석인

2003년 巧夺天工的设计经典 巧奪天工的設計經典 교탈천공적설계경전