中国医学伦理学
中國醫學倫理學
중국의학윤리학
CHINESE MEDICAL ETHICS
2003年
1期
61-63
,共3页
医学生%医学伦理学%认知%问卷调查%分析
醫學生%醫學倫理學%認知%問捲調查%分析
의학생%의학윤리학%인지%문권조사%분석
目的:了解不同年级医学生对医学伦理学教学的认知差异,为医学伦理学教学改革提供参考资料.方法:在已完成医学伦理学课程学习的三个年级中各随机抽查100名学生,对答卷结果进行对比研究.内容:对医学伦理学学科性质的认知;对医学伦理学教学内容及方式的认知;对医学伦理学教学效果的认知.结果:三组(三个年级)学生对大多数问题的认知非常接近.结论:目前的医学伦理学教学环境和质量相对稳定,教学方式和手段有待改进.
目的:瞭解不同年級醫學生對醫學倫理學教學的認知差異,為醫學倫理學教學改革提供參攷資料.方法:在已完成醫學倫理學課程學習的三箇年級中各隨機抽查100名學生,對答捲結果進行對比研究.內容:對醫學倫理學學科性質的認知;對醫學倫理學教學內容及方式的認知;對醫學倫理學教學效果的認知.結果:三組(三箇年級)學生對大多數問題的認知非常接近.結論:目前的醫學倫理學教學環境和質量相對穩定,教學方式和手段有待改進.
목적:료해불동년급의학생대의학윤리학교학적인지차이,위의학윤리학교학개혁제공삼고자료.방법:재이완성의학윤리학과정학습적삼개년급중각수궤추사100명학생,대답권결과진행대비연구.내용:대의학윤리학학과성질적인지;대의학윤리학교학내용급방식적인지;대의학윤리학교학효과적인지.결과:삼조(삼개년급)학생대대다수문제적인지비상접근.결론:목전적의학윤리학교학배경화질량상대은정,교학방식화수단유대개진.
