PBL教学法在内科学课间见习中的初步实践
PBL교학법재내과학과간견습중적초보실천
Primary application of PBL teaching method in internal medicine interclass practice
  • 万方数据
    武警医学院学报 무경의학원학보
    ACTA ACADEMIAE MEDICINAE CPAPF
    2011年 6期 493-495 ,共3页

    王火%李庆英%张晶晶%陈金梅%石蕊%沈继春%张晓东

    왕화%리경영%장정정%진금매%석예%침계춘%장효동

    以问题为基础的学习%内科学%课间见习 以問題為基礎的學習%內科學%課間見習
    이문제위기출적학습%내과학%과간견습
    [目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)教学方法在内科学课间见习教学中的效果.[方法]临床医学专业64名学生分别设为实验组(32名)和对照组(32名),实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,通过考试、问卷调查方式评价教学效果.[结果]实验组和对照组考试成绩无明显差异,问卷调查中实验组在临床技能方面明显优于对照组.[结论]PBL教学法较传统教学法在提高学生的临床技能方面有明显的优势,而不会影响医学基础知识的学习.
    [목적]탐토이문제위기출적학습(PBL)교학방법재내과학과간견습교학중적효과.[방법]림상의학전업64명학생분별설위실험조(32명)화대조조(32명),실험조채용PBL교학법,대조조채용전통교학법,통과고시、문권조사방식평개교학효과.[결과]실험조화대조조고시성적무명현차이,문권조사중실험조재림상기능방면명현우우대조조.[결론]PBL교학법교전통교학법재제고학생적림상기능방면유명현적우세,이불회영향의학기출지식적학습.
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