CAJ | 학술논문

目的:引入标准化病人(SP)的现代教学理念,论证SP教学的优势.方法:选择进入临床学习的临床医学专业学生,分别采取SP教学、非SP教学进行临床技能的培养,并对教学质量进行量化比较.结果:两组学生训练前基本情况一致;训练后技能考核成绩比较,实验组的问诊、体检、病例分析和与患者沟通成绩均明显优于对照组,P<0.01;实验组引入SP进行教学,有助于理论知识的学习并能提高基本技能,在实习中接触病人时较前更有信心.结论:在临床诊断基本技能的训练中,SP充分发挥了模拟患者、评估者和指导者三重作用,增加模拟疾病的真实性;有效提高了医学生临床基本技能和医患沟通能力.
목적:인입표준화병인(SP)적현대교학이념,론증SP교학적우세.방법:선택진입림상학습적림상의학전업학생,분별채취SP교학、비SP교학진행림상기능적배양,병대교학질량진행양화비교.결과:량조학생훈련전기본정황일치;훈련후기능고핵성적비교,실험조적문진、체검、병례분석화여환자구통성적균명현우우대조조,P<0.01;실험조인입SP진행교학,유조우이론지식적학습병능제고기본기능,재실습중접촉병인시교전경유신심.결론:재림상진단기본기능적훈련중,SP충분발휘료모의환자、평고자화지도자삼중작용,증가모의질병적진실성;유효제고료의학생림상기본기능화의환구통능력.