生命科学整合课程的实践
생명과학정합과정적실천
Practice of “integrated life science” curriculum
  • 万方数据
    中国高等医学教育 중국고등의학교육
    CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
    2012年 4期 79-80 ,共2页

    吕立夏%李姣%邵志华%李丽%除磊%李思光%彭鲁英%徐国彤

    려립하%리교%소지화%리려%제뢰%리사광%팽로영%서국동

    生命科学%整合课程%教学改革 生命科學%整閤課程%教學改革
    생명과학%정합과정%교학개혁
    同济大学医学院再生医学系在临床医学专业基础阶段实施了生命科学相关课程的整合并建立了相应的实施体系.结果表明,学生和教师对整合课程是欢迎的；在基础阶段开展“问题导向的学习”(Problem-Based Learning,PBL)是可行的；形成性考试方式的引入显著降低不及格率.生命科学整合课程的初步实践是成功的.
    동제대학의학원재생의학계재림상의학전업기출계단실시료생명과학상관과정적정합병건립료상응적실시체계.결과표명,학생화교사대정합과정시환영적；재기출계단개전“문제도향적학습”(Problem-Based Learning,PBL)시가행적；형성성고시방식적인입현저강저불급격솔.생명과학정합과정적초보실천시성공적.
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