临床医学工程
臨床醫學工程
림상의학공정
CLINICAL MEDICAL ENGINEERING
2012年
6期
1009-1011
,共3页
中医院校%护理教师%职业倦怠%调查
中醫院校%護理教師%職業倦怠%調查
중의원교%호리교사%직업권태%조사
目的 了解临床护理教师的职业倦怠状况,为科学管理提供决策基础.方法 采用调查问卷的方法对我院不同护龄、科室、职称等护理教师进行问卷调查,对职业倦怠进行统计描述.应用SPSS 13.0软件进行数据统计分析.结果 临床护理教师的职业倦怠总分为(72.42±9.56).情绪衰竭程度(28.64±6.94),去人格化倾向(11.89±5.91)和个人成就感降低程度(13.84±6.46)均为重度;不同学历、民族及月收入对职业倦怠影响无显著性意义(P＞0.05)；而不同护龄(6～ 15年)、婚姻状况(已婚)、科室(手术室)、用工性质(合同工)及职称(护师)则具显著性差异(P ＜0.05).结论 在临床教学管理中要关注护理教师的心理素质,以减轻工作压力对护理教师身心所造成的损伤,提高护理教学质量.
目的 瞭解臨床護理教師的職業倦怠狀況,為科學管理提供決策基礎.方法 採用調查問捲的方法對我院不同護齡、科室、職稱等護理教師進行問捲調查,對職業倦怠進行統計描述.應用SPSS 13.0軟件進行數據統計分析.結果 臨床護理教師的職業倦怠總分為(72.42±9.56).情緒衰竭程度(28.64±6.94),去人格化傾嚮(11.89±5.91)和箇人成就感降低程度(13.84±6.46)均為重度;不同學歷、民族及月收入對職業倦怠影響無顯著性意義(P＞0.05)；而不同護齡(6～ 15年)、婚姻狀況(已婚)、科室(手術室)、用工性質(閤同工)及職稱(護師)則具顯著性差異(P ＜0.05).結論 在臨床教學管理中要關註護理教師的心理素質,以減輕工作壓力對護理教師身心所造成的損傷,提高護理教學質量.
목적 료해림상호리교사적직업권태상황,위과학관리제공결책기출.방법 채용조사문권적방법대아원불동호령、과실、직칭등호리교사진행문권조사,대직업권태진행통계묘술.응용SPSS 13.0연건진행수거통계분석.결과 림상호리교사적직업권태총분위(72.42±9.56).정서쇠갈정도(28.64±6.94),거인격화경향(11.89±5.91)화개인성취감강저정도(13.84±6.46)균위중도;불동학력、민족급월수입대직업권태영향무현저성의의(P＞0.05)；이불동호령(6～ 15년)、혼인상황(이혼)、과실(수술실)、용공성질(합동공)급직칭(호사)칙구현저성차이(P ＜0.05).결론 재림상교학관리중요관주호리교사적심리소질,이감경공작압력대호리교사신심소조성적손상,제고호리교학질량.
