护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2012年
26期
2443-2444
,共2页
陈运香%李运梅%马金秀%顾颖萍
陳運香%李運梅%馬金秀%顧穎萍
진운향%리운매%마금수%고영평
糖耐量异常%一体化%健康教育%依从性
糖耐量異常%一體化%健康教育%依從性
당내량이상%일체화%건강교육%의종성
[目的]探讨一体化教育管理模式对糖耐量异常病人治疗依从性的影响.[方法]将确诊的100例糖耐量异常病人按居住社区不同分为实验组和对照组各50例,实验组采取门诊-社区-家庭的全程教育管理,即一体化教育管理模式,对照组给予常规教育干预,入组时及干预1年后评价两组病人治疗依从性、体重指数、腰围及血糖情况.[结果]实验组病人治疗依从性评分明显高于对照组(P＜0.05),体重指数、腰围及血糖情况控制良好(P＜0.05或P＜0.01).[结论]一体化教育管理模式有助于提高糖耐量异常病人治疗依从性,有利于病人代谢指标的控制.
[目的]探討一體化教育管理模式對糖耐量異常病人治療依從性的影響.[方法]將確診的100例糖耐量異常病人按居住社區不同分為實驗組和對照組各50例,實驗組採取門診-社區-傢庭的全程教育管理,即一體化教育管理模式,對照組給予常規教育榦預,入組時及榦預1年後評價兩組病人治療依從性、體重指數、腰圍及血糖情況.[結果]實驗組病人治療依從性評分明顯高于對照組(P＜0.05),體重指數、腰圍及血糖情況控製良好(P＜0.05或P＜0.01).[結論]一體化教育管理模式有助于提高糖耐量異常病人治療依從性,有利于病人代謝指標的控製.
[목적]탐토일체화교육관리모식대당내량이상병인치료의종성적영향.[방법]장학진적100례당내량이상병인안거주사구불동분위실험조화대조조각50례,실험조채취문진-사구-가정적전정교육관리,즉일체화교육관리모식,대조조급여상규교육간예,입조시급간예1년후평개량조병인치료의종성、체중지수、요위급혈당정황.[결과]실험조병인치료의종성평분명현고우대조조(P＜0.05),체중지수、요위급혈당정황공제량호(P＜0.05혹P＜0.01).[결론]일체화교육관리모식유조우제고당내량이상병인치료의종성,유리우병인대사지표적공제.
