宝鸡文理学院学报(社会科学版)
寶鷄文理學院學報(社會科學版)
보계문이학원학보(사회과학판)
JOURNAL OF BAOJI COLLEGE OF ARTS AND SCIENCE(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2003年
3期
98-102
,共5页
系列测验%家庭测量指标%儿童的语言与识字能力
繫列測驗%傢庭測量指標%兒童的語言與識字能力
계렬측험%가정측량지표%인동적어언여식자능력
利用儿童家庭-学校早期语言和识字能力系列测验对每个目标儿童语言与识字能力发展进行了评定,并着重揭示了这些测量结果与儿童家庭语言、识字测量指标之间关系.结果表明:(1)家庭早期启发性谈话可以预测儿童完成定义任务和对熊故事进行建构的程度;(2)吃饭期间说明性和解释性谈话可预测儿童词汇量的发展状况和理解力;(3)书本阅读可预测儿童识字应变能力及对故事的理解和建构能力;(4)儿童早期玩具游戏与后来读写成绩之间无关.
利用兒童傢庭-學校早期語言和識字能力繫列測驗對每箇目標兒童語言與識字能力髮展進行瞭評定,併著重揭示瞭這些測量結果與兒童傢庭語言、識字測量指標之間關繫.結果錶明:(1)傢庭早期啟髮性談話可以預測兒童完成定義任務和對熊故事進行建構的程度;(2)喫飯期間說明性和解釋性談話可預測兒童詞彙量的髮展狀況和理解力;(3)書本閱讀可預測兒童識字應變能力及對故事的理解和建構能力;(4)兒童早期玩具遊戲與後來讀寫成績之間無關.
이용인동가정-학교조기어언화식자능력계렬측험대매개목표인동어언여식자능력발전진행료평정,병착중게시료저사측량결과여인동가정어언、식자측량지표지간관계.결과표명:(1)가정조기계발성담화가이예측인동완성정의임무화대웅고사진행건구적정도;(2)흘반기간설명성화해석성담화가예측인동사회량적발전상황화리해력;(3)서본열독가예측인동식자응변능력급대고사적리해화건구능력;(4)인동조기완구유희여후래독사성적지간무관.
