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GREAT MASTER
2010年
13期
402-403
,共2页
先修课程%发现学习%情境教育
先脩課程%髮現學習%情境教育
선수과정%발현학습%정경교육
<通信原理>课程是通信、电子信息类专业一门重要的专业基础课,也是学生学习困难较多的一门课程.为了有效克服学生学习中的困难,切实提高教学质量,笔者根据自己多年的教学实践经验,提出了明确课程教学目标后,通过创设问题情境,实施启发式教学;抓住基本概念,从学生已有知识入手,启发和引导学生掌握新内容;引导学生对课程知识点进行归纳总结,发现课程的研究规律;将"验证型"实验改为"探索发现型"实验,增加"综合性设计性"实验项目;引入前沿课题等手段激发学生学习本课程的积极性和主动性.
<通信原理>課程是通信、電子信息類專業一門重要的專業基礎課,也是學生學習睏難較多的一門課程.為瞭有效剋服學生學習中的睏難,切實提高教學質量,筆者根據自己多年的教學實踐經驗,提齣瞭明確課程教學目標後,通過創設問題情境,實施啟髮式教學;抓住基本概唸,從學生已有知識入手,啟髮和引導學生掌握新內容;引導學生對課程知識點進行歸納總結,髮現課程的研究規律;將"驗證型"實驗改為"探索髮現型"實驗,增加"綜閤性設計性"實驗項目;引入前沿課題等手段激髮學生學習本課程的積極性和主動性.
<통신원리>과정시통신、전자신식류전업일문중요적전업기출과,야시학생학습곤난교다적일문과정.위료유효극복학생학습중적곤난,절실제고교학질량,필자근거자기다년적교학실천경험,제출료명학과정교학목표후,통과창설문제정경,실시계발식교학;조주기본개념,종학생이유지식입수,계발화인도학생장악신내용;인도학생대과정지식점진행귀납총결,발현과정적연구규률;장"험증형"실험개위"탐색발현형"실험,증가"종합성설계성"실험항목;인입전연과제등수단격발학생학습본과정적적겁성화주동성.
