中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2011年
9期
112,115
,共2页
护理程序%护理教学%实习生
護理程序%護理教學%實習生
호리정서%호리교학%실습생
目的:探讨护理程序在门诊护理教学中的具体运用情况.方法:选择我院2010年5月-2011年3月在门诊实习的护理生62例,根据教学方式不同分为对照组31例和观察组31例,对照组采用常规护理教学方法,观察组运用护理程序在门诊护理教学中,即分为估计、诊断、计划、实施、评价五步骤进行教学,比较两组护理教学方法的效果.结果:观察组的出科考试中理论知识及操作技能的分数分别为(95.5±2.0)分、(93.0±4.5)分,均明显高于对照组的(86.0±3.5)分、(85.5±5.0)分,组间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论:护理程序在门诊护理教学中的应用效果均满意,能够明显提高实习生的出科成绩,使护理实习生更好地掌握了相关的临床知识及操作技能,应引起重视.
目的:探討護理程序在門診護理教學中的具體運用情況.方法:選擇我院2010年5月-2011年3月在門診實習的護理生62例,根據教學方式不同分為對照組31例和觀察組31例,對照組採用常規護理教學方法,觀察組運用護理程序在門診護理教學中,即分為估計、診斷、計劃、實施、評價五步驟進行教學,比較兩組護理教學方法的效果.結果:觀察組的齣科攷試中理論知識及操作技能的分數分彆為(95.5±2.0)分、(93.0±4.5)分,均明顯高于對照組的(86.0±3.5)分、(85.5±5.0)分,組間差異均有統計學意義(P＜0.05).結論:護理程序在門診護理教學中的應用效果均滿意,能夠明顯提高實習生的齣科成績,使護理實習生更好地掌握瞭相關的臨床知識及操作技能,應引起重視.
목적:탐토호리정서재문진호리교학중적구체운용정황.방법:선택아원2010년5월-2011년3월재문진실습적호리생62례,근거교학방식불동분위대조조31례화관찰조31례,대조조채용상규호리교학방법,관찰조운용호리정서재문진호리교학중,즉분위고계、진단、계화、실시、평개오보취진행교학,비교량조호리교학방법적효과.결과:관찰조적출과고시중이론지식급조작기능적분수분별위(95.5±2.0)분、(93.0±4.5)분,균명현고우대조조적(86.0±3.5)분、(85.5±5.0)분,조간차이균유통계학의의(P＜0.05).결론:호리정서재문진호리교학중적응용효과균만의,능구명현제고실습생적출과성적,사호리실습생경호지장악료상관적림상지식급조작기능,응인기중시.
