读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2012年
13期
135
,共1页
交流%小组协作%平等观
交流%小組協作%平等觀
교류%소조협작%평등관
把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源,生活中的所见、所闻、所感都是科学的本源；尊重“儿童文化”,发挥“童心”“童趣”的课程价值.鼓励学生的自我理解、自我解读,尊重学生的个人感受和独特见解,倡导学生间的资源共享和合作探究,使学习过程成为一个富有个性化的过程.小组协作式学习模式对建立师生间的平等互动起着不可或却的作用.
把學生的箇人知識、直接經驗、生活世界看成重要的課程資源,生活中的所見、所聞、所感都是科學的本源；尊重“兒童文化”,髮揮“童心”“童趣”的課程價值.鼓勵學生的自我理解、自我解讀,尊重學生的箇人感受和獨特見解,倡導學生間的資源共享和閤作探究,使學習過程成為一箇富有箇性化的過程.小組協作式學習模式對建立師生間的平等互動起著不可或卻的作用.
파학생적개인지식、직접경험、생활세계간성중요적과정자원,생활중적소견、소문、소감도시과학적본원；존중“인동문화”,발휘“동심”“동취”적과정개치.고려학생적자아리해、자아해독,존중학생적개인감수화독특견해,창도학생간적자원공향화합작탐구,사학습과정성위일개부유개성화적과정.소조협작식학습모식대건립사생간적평등호동기착불가혹각적작용.
