生物学杂志
生物學雜誌
생물학잡지
JOURNAL OF BIOLOGY
2005年
3期
47-49
,共3页
研究性教学%科学研究%教学研究%立体化教材
研究性教學%科學研究%教學研究%立體化教材
연구성교학%과학연구%교학연구%입체화교재
研究性教学将教师的探究性教学与学生的研究性学习有机地结合起来,激发学生自主学习和探究的动机,从而培养其能力和增强其社会竞争力.研究性教学要求生物教师有广泛的专业知识准备,积极收集国内外教学资料,重视学科交叉,对学生充满热情、爱心和奉献精神,坚持进行科学研究,坚持进行研究性教学理论与实践的探索并致力于立体化教材的建设,以促进开放、研究性的大学教学氛围的形成.
研究性教學將教師的探究性教學與學生的研究性學習有機地結閤起來,激髮學生自主學習和探究的動機,從而培養其能力和增彊其社會競爭力.研究性教學要求生物教師有廣汎的專業知識準備,積極收集國內外教學資料,重視學科交扠,對學生充滿熱情、愛心和奉獻精神,堅持進行科學研究,堅持進行研究性教學理論與實踐的探索併緻力于立體化教材的建設,以促進開放、研究性的大學教學氛圍的形成.
연구성교학장교사적탐구성교학여학생적연구성학습유궤지결합기래,격발학생자주학습화탐구적동궤,종이배양기능력화증강기사회경쟁력.연구성교학요구생물교사유엄범적전업지식준비,적겁수집국내외교학자료,중시학과교차,대학생충만열정、애심화봉헌정신,견지진행과학연구,견지진행연구성교학이론여실천적탐색병치력우입체화교재적건설,이촉진개방、연구성적대학교학분위적형성.
