教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2009年
5期
142-143
,共2页
台湾中小学品德教育%自我评价标准%借鉴
檯灣中小學品德教育%自我評價標準%藉鑒
태만중소학품덕교육%자아평개표준%차감
台湾中小学品德教育自我评价标准强调学校及师生在道德评价方面的自主性,注重师生以民主参与、讨论思辨、对话合作方式进行品德教育,注重整合品德教育潜在课程与社会资源,通过品德教育培养学生的思辨能力与独立思维,通过自主评价与自我反思推动品德教育持续发展,这些对我们有一定的借鉴意义.
檯灣中小學品德教育自我評價標準彊調學校及師生在道德評價方麵的自主性,註重師生以民主參與、討論思辨、對話閤作方式進行品德教育,註重整閤品德教育潛在課程與社會資源,通過品德教育培養學生的思辨能力與獨立思維,通過自主評價與自我反思推動品德教育持續髮展,這些對我們有一定的藉鑒意義.
태만중소학품덕교육자아평개표준강조학교급사생재도덕평개방면적자주성,주중사생이민주삼여、토론사변、대화합작방식진행품덕교육,주중정합품덕교육잠재과정여사회자원,통과품덕교육배양학생적사변능력여독립사유,통과자주평개여자아반사추동품덕교육지속발전,저사대아문유일정적차감의의.
