上海护理
上海護理
상해호리
SHANGHAI NURSING JOURNAL
2010年
1期
8-12
,共5页
江萍%丁佐鼎%徐庆红%陈瑶%唐晓蓉%沈惠琴%丁丽
江萍%丁佐鼎%徐慶紅%陳瑤%唐曉蓉%瀋惠琴%丁麗
강평%정좌정%서경홍%진요%당효용%침혜금%정려
妇科癌症%心理状况%健康教育
婦科癌癥%心理狀況%健康教育
부과암증%심리상황%건강교육
目的 探讨妇科癌症患者健康教育及其具体措施的优化,并分析其效果.方法 选择2007年9月-2009年5月妇科癌症患者41例,分为实验组21例,采用优化的健康教育措施,对照组20例,采用常规的健康教育,运用<非精神科患者心理状态的评估量表(MSSNS)>对两组患者在入院后24 h、手术前24 h、出院前24 h及术后6个月分别进行心理状态评估.结果实验组和对照组的总得分、抑郁、愤怒得分在手术前、出院前及术后6个月差异有统计学意义(P<0.05).实验组和对照组的焦虑得分在出院前和术后6个月差异有统计学意义(P<0.05).实验组和对照组的孤独得分在出院前差异有统计学意义(P<0.05). 结论 优化的健康教育可缓解妇科癌症患者的负性情绪,准确的心理状态评估可使护士更全面、更准确地掌握患者心理状态及其原因,从而为优化的健康宣教提供科学依据,可提高健康教育的有效性.
目的 探討婦科癌癥患者健康教育及其具體措施的優化,併分析其效果.方法 選擇2007年9月-2009年5月婦科癌癥患者41例,分為實驗組21例,採用優化的健康教育措施,對照組20例,採用常規的健康教育,運用<非精神科患者心理狀態的評估量錶(MSSNS)>對兩組患者在入院後24 h、手術前24 h、齣院前24 h及術後6箇月分彆進行心理狀態評估.結果實驗組和對照組的總得分、抑鬱、憤怒得分在手術前、齣院前及術後6箇月差異有統計學意義(P<0.05).實驗組和對照組的焦慮得分在齣院前和術後6箇月差異有統計學意義(P<0.05).實驗組和對照組的孤獨得分在齣院前差異有統計學意義(P<0.05). 結論 優化的健康教育可緩解婦科癌癥患者的負性情緒,準確的心理狀態評估可使護士更全麵、更準確地掌握患者心理狀態及其原因,從而為優化的健康宣教提供科學依據,可提高健康教育的有效性.
목적 탐토부과암증환자건강교육급기구체조시적우화,병분석기효과.방법 선택2007년9월-2009년5월부과암증환자41례,분위실험조21례,채용우화적건강교육조시,대조조20례,채용상규적건강교육,운용<비정신과환자심리상태적평고량표(MSSNS)>대량조환자재입원후24 h、수술전24 h、출원전24 h급술후6개월분별진행심리상태평고.결과실험조화대조조적총득분、억욱、분노득분재수술전、출원전급술후6개월차이유통계학의의(P<0.05).실험조화대조조적초필득분재출원전화술후6개월차이유통계학의의(P<0.05).실험조화대조조적고독득분재출원전차이유통계학의의(P<0.05). 결론 우화적건강교육가완해부과암증환자적부성정서,준학적심리상태평고가사호사경전면、경준학지장악환자심리상태급기원인,종이위우화적건강선교제공과학의거,가제고건강교육적유효성.
