教学与研究
教學與研究
교학여연구
TEACHING AND RESEARCH
2011年
2期
84-91
,共8页
后现代科学观%解构型后现代科学观%建构型后现代科学观
後現代科學觀%解構型後現代科學觀%建構型後現代科學觀
후현대과학관%해구형후현대과학관%건구형후현대과학관
后现代科学观大致可分为解构型后现代科学观和建构型后现代科学观.作为对现代科学观的颠覆和超越,解构型后现代科学观消解科学的客观性和经验基础,告别理性,解构宏大叙事;建构型后现代科学观重构科学客观性,拓展经验内涵,重构理性以及科学的文化典范.后现代科学观凸显了科学的人文性,但蕴含的相对主义和虚无主义又危及科学与人文的和谐发展.当代科学观的重建,应批判性地汲取后现代科学观的合理思想,而不应盲目追随其相对主义和虚无主义的道路.
後現代科學觀大緻可分為解構型後現代科學觀和建構型後現代科學觀.作為對現代科學觀的顛覆和超越,解構型後現代科學觀消解科學的客觀性和經驗基礎,告彆理性,解構宏大敘事;建構型後現代科學觀重構科學客觀性,拓展經驗內涵,重構理性以及科學的文化典範.後現代科學觀凸顯瞭科學的人文性,但蘊含的相對主義和虛無主義又危及科學與人文的和諧髮展.噹代科學觀的重建,應批判性地伋取後現代科學觀的閤理思想,而不應盲目追隨其相對主義和虛無主義的道路.
후현대과학관대치가분위해구형후현대과학관화건구형후현대과학관.작위대현대과학관적전복화초월,해구형후현대과학관소해과학적객관성화경험기출,고별이성,해구굉대서사;건구형후현대과학관중구과학객관성,탁전경험내함,중구이성이급과학적문화전범.후현대과학관철현료과학적인문성,단온함적상대주의화허무주의우위급과학여인문적화해발전.당대과학관적중건,응비판성지급취후현대과학관적합리사상,이불응맹목추수기상대주의화허무주의적도로.
