CAJ | 학술논문

目的了解重庆市小学生人格特点及其影响因素.方法从重庆市7所小学随机整群抽取1110名4～6年级小学生,采用艾森克人格问卷(EPQ,儿童版)及社会支持评定量表对其进行调查.比较EPQ各因子与常模的差异,并筛选主要影响因子.结果 ①EPQ各因子得分与全国常模比较,各年龄组男女生的内外向和精神质,9岁～、10岁～、11岁～组女生的掩饰性及11岁～组男女生,9岁～、10岁～组男生和12岁～组女生的情绪稳定性得分均低于常模(P＜0.05),而9岁～和11岁～组男生、12岁～组女生的掩饰性得分均高于常模(P＜0.05).②影响内外向因子的因素为居住地、年级、家人吵架情况、父母表扬鼓励经历、班主任表扬情况、主观支持、支持利用度；影响情绪稳定性的因素为家人吵架情况、父母；对功课过问情况、父母表扬鼓励经历、受家人打骂情况、感到学习负担重、支持利用度；影响精神质的因素为性别、居住地、是否独生子女、父母表扬鼓励经历、受家人打骂情况、班主任批评情况、感到学习负担重,客观支持、支持利用度；影响掩饰性的因素为性别、年级、家人吵架情况、父母对功课过问情况、班主任表扬情况、感到学习负担重、主观支持、支持利用度.结论目前重庆市小学生人格总体倾向于内向、稳定而精神质倾向不明显,且受个体、家庭、学校等多种因素的影响.
목적 료해중경시소학생인격특점급기영향인소.방법 종중경시7소소학수궤정군추취1110명4～6년급소학생,채용애삼극인격문권(EPQ,인동판)급사회지지평정량표대기진행조사.비교EPQ각인자여상모적차이,병사선주요영향인자.결과 ①EPQ각인자득분여전국상모비교,각년령조남녀생적내외향화정신질,9세～、10세～、11세～조녀생적엄식성급11세～조남녀생,9세～、10세～조남생화12세～조녀생적정서은정성득분균저우상모(P＜0.05),이9세～화11세～조남생、12세～조녀생적엄식성득분균고우상모(P＜0.05).②영향내외향인자적인소위거주지、년급、가인묘가정황、부모표양고려경력、반주임표양정황、주관지지、지지이용도；영향정서은정성적인소위가인묘가정황、부모；대공과과문정황、부모표양고려경력、수가인타매정황、감도학습부담중、지지이용도；영향정신질적인소위성별、거주지、시부독생자녀、부모표양고려경력、수가인타매정황、반주임비평정황、감도학습부담중,객관지지、지지이용도；영향엄식성적인소위성별、년급、가인묘가정황、부모대공과과문정황、반주임표양정황、감도학습부담중、주관지지、지지이용도.결론 목전중경시소학생인격총체경향우내향、은정이정신질경향불명현,차수개체、가정、학교등다충인소적영향.