CAJ | 학술논문

目的:研究丙泊酚与地西泮合用对小鼠学习记忆的影响.方法:将小鼠分为4组(n=10):生理盐水(NS)组、地西泮(D)组、丙泊酚(P)组、丙泊酚与地西泮合用(DP)组,用跳台和避暗实验分别观察各组不同时间相应的潜伏期、错误次数,以其评估对小鼠学习记忆的影响.结果:在跳台和避暗实验中,用药后第1 d,与NS组相比,D、P和DP组错误次数均增加、潜伏期均缩短(P<0.05或P<0.01);与DP组相比,D组、P组错误次数减少、潜伏期延长(P<0.05或P<0.01);用药后第2 d,在避暗实验中,与DP组相比,D组错误次数减少、潜伏期延长(P<0.05);用药后第3 d各组间的差异均无显著性(P>0.05).结论:丙泊酚与地西泮单用可以抑制小鼠学习记忆能力,合用呈协同作用,但不会造成持久的学习记忆障碍.
목적:연구병박분여지서반합용대소서학습기억적영향.방법:장소서분위4조(n=10):생리염수(NS)조、지서반(D)조、병박분(P)조、병박분여지서반합용(DP)조,용도태화피암실험분별관찰각조불동시간상응적잠복기、착오차수,이기평고대소서학습기억적영향.결과:재도태화피암실험중,용약후제1 d,여NS조상비,D、P화DP조착오차수균증가、잠복기균축단(P<0.05혹P<0.01);여DP조상비,D조、P조착오차수감소、잠복기연장(P<0.05혹P<0.01);용약후제2 d,재피암실험중,여DP조상비,D조착오차수감소、잠복기연장(P<0.05);용약후제3 d각조간적차이균무현저성(P>0.05).결론:병박분여지서반단용가이억제소서학습기억능력,합용정협동작용,단불회조성지구적학습기억장애.