辽宁工业大学院学报（社会科学版）
遼寧工業大學院學報（社會科學版）
료녕공업대학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF LIAONING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2008年
4期
84-86
,共3页
学习动机%引发%策略
學習動機%引髮%策略
학습동궤%인발%책략
论述了学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部心理动力,指出在教学中从培育潜在的内部动机,运用外部强化手段,缓解心理负担,创设愉悦的教学气氛,创造成功情景和机会,引导学生的正确归因几方面引发学生的学习动机的可行性.通过学习动机的引发,推动和维持学生的学习行为,以取得良好的教学效果.
論述瞭學習動機是直接推動學生進行學習活動的內部心理動力,指齣在教學中從培育潛在的內部動機,運用外部彊化手段,緩解心理負擔,創設愉悅的教學氣氛,創造成功情景和機會,引導學生的正確歸因幾方麵引髮學生的學習動機的可行性.通過學習動機的引髮,推動和維持學生的學習行為,以取得良好的教學效果.
논술료학습동궤시직접추동학생진행학습활동적내부심리동력,지출재교학중종배육잠재적내부동궤,운용외부강화수단,완해심리부담,창설유열적교학기분,창조성공정경화궤회,인도학생적정학귀인궤방면인발학생적학습동궤적가행성.통과학습동궤적인발,추동화유지학생적학습행위,이취득량호적교학효과.
