考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
39期
69-70
,共2页
职教语文%兴趣%形象思维
職教語文%興趣%形象思維
직교어문%흥취%형상사유
职业教育的语文课教学正渐渐走入教育的死胡同,成为老师怕教、学生厌学的一门基础课.为了提高语文教学的效益,笔者结合自身的教学经验,以锻炼学生听说读写能力为重点,从学生实际出发,以兴趣为主导,注重形象思维,调动学生学习的积极性,取得了一定效果.
職業教育的語文課教學正漸漸走入教育的死鬍同,成為老師怕教、學生厭學的一門基礎課.為瞭提高語文教學的效益,筆者結閤自身的教學經驗,以鍛煉學生聽說讀寫能力為重點,從學生實際齣髮,以興趣為主導,註重形象思維,調動學生學習的積極性,取得瞭一定效果.
직업교육적어문과교학정점점주입교육적사호동,성위로사파교、학생염학적일문기출과.위료제고어문교학적효익,필자결합자신적교학경험,이단련학생은설독사능력위중점,종학생실제출발,이흥취위주도,주중형상사유,조동학생학습적적겁성,취득료일정효과.
