丽水学院学报
麗水學院學報
려수학원학보
JOURNAL OF LISHUI UNIVERSITY
2011年
6期
100-106
,共7页
"读、议、练"教学模式%自主学习%T检验%描述性统计
"讀、議、練"教學模式%自主學習%T檢驗%描述性統計
"독、의、련"교학모식%자주학습%T검험%묘술성통계
调查了“读、议、练”教学模式对非英语专业学生学习成效的影响.通过描述性统计和T检验分析,得出的结果表明:“读、议、练”模式在实施一年后,对两种不同级别学生的学习成绩都产生了一定的正面影响,这一模式能有效地提高非英语专业学生对英语语篇“深度阅读理解”的能力,它对于学生自主学习能力的培养也有积极的作用.
調查瞭“讀、議、練”教學模式對非英語專業學生學習成效的影響.通過描述性統計和T檢驗分析,得齣的結果錶明:“讀、議、練”模式在實施一年後,對兩種不同級彆學生的學習成績都產生瞭一定的正麵影響,這一模式能有效地提高非英語專業學生對英語語篇“深度閱讀理解”的能力,它對于學生自主學習能力的培養也有積極的作用.
조사료“독、의、련”교학모식대비영어전업학생학습성효적영향.통과묘술성통계화T검험분석,득출적결과표명:“독、의、련”모식재실시일년후,대량충불동급별학생적학습성적도산생료일정적정면영향,저일모식능유효지제고비영어전업학생대영어어편“심도열독리해”적능력,타대우학생자주학습능력적배양야유적겁적작용.
