课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
21期
201-201
,共1页
小学低年级%说写训练%尝试
小學低年級%說寫訓練%嘗試
소학저년급%설사훈련%상시
作文是学生语文综合能力的集中体现，但长期以来，作文难一直困扰着语文教学，要解决这个问题，必须从低年级开始抓好学生的说写训练，以培养学生的写作兴趣。具体做法：引导学生和老师要说心里话，写句子。这样既加强了师生的沟通，又巩固了所学知识；扩说、扩写句子，学生既感到新奇有趣，又进行了字、词、句、段的训练；认真指导和想像。让学生通过观察和想像，把观察对象有序的说出来再写出，为作文打下基础；仿说、仿写课文句段，以锻炼说话、写话能力。
作文是學生語文綜閤能力的集中體現，但長期以來，作文難一直睏擾著語文教學，要解決這箇問題，必鬚從低年級開始抓好學生的說寫訓練，以培養學生的寫作興趣。具體做法：引導學生和老師要說心裏話，寫句子。這樣既加彊瞭師生的溝通，又鞏固瞭所學知識；擴說、擴寫句子，學生既感到新奇有趣，又進行瞭字、詞、句、段的訓練；認真指導和想像。讓學生通過觀察和想像，把觀察對象有序的說齣來再寫齣，為作文打下基礎；倣說、倣寫課文句段，以鍛煉說話、寫話能力。
작문시학생어문종합능력적집중체현，단장기이래，작문난일직곤우착어문교학，요해결저개문제，필수종저년급개시조호학생적설사훈련，이배양학생적사작흥취。구체주법：인도학생화로사요설심리화，사구자。저양기가강료사생적구통，우공고료소학지식；확설、확사구자，학생기감도신기유취，우진행료자、사、구、단적훈련；인진지도화상상。양학생통과관찰화상상，파관찰대상유서적설출래재사출，위작문타하기출；방설、방사과문구단，이단련설화、사화능력。
