泰山乡镇企业职工大学学报
泰山鄉鎮企業職工大學學報
태산향진기업직공대학학보
JOURNAL OF TAISHAN TOWNSHIP ENTERPRISE WORKERS' UNIVERSITY
2011年
2期
31-32
,共2页
英语教学%学习兴趣%学生%激发%“兴趣”%“发现”%教学理念%教学技艺
英語教學%學習興趣%學生%激髮%“興趣”%“髮現”%教學理唸%教學技藝
영어교학%학습흥취%학생%격발%“흥취”%“발현”%교학이념%교학기예
“兴趣”是学生最好的老师，“发现”乃是老师最好的潜质，“激发和引导”更是展现教师教学技艺和教学理念的最好形式。“兴趣”一词是指对某些事情热爱的情绪。情绪的好坏直接影响着事情的发展和结果。教师在教学中如何激发学生学习兴趣是课堂教学的重要环节，也是体现教学水平的最好形式。学好英语一方面在于老师的教学和引导，另一方面在于学生的兴趣。
“興趣”是學生最好的老師，“髮現”迺是老師最好的潛質，“激髮和引導”更是展現教師教學技藝和教學理唸的最好形式。“興趣”一詞是指對某些事情熱愛的情緒。情緒的好壞直接影響著事情的髮展和結果。教師在教學中如何激髮學生學習興趣是課堂教學的重要環節，也是體現教學水平的最好形式。學好英語一方麵在于老師的教學和引導，另一方麵在于學生的興趣。
“흥취”시학생최호적로사，“발현”내시로사최호적잠질，“격발화인도”경시전현교사교학기예화교학이념적최호형식。“흥취”일사시지대모사사정열애적정서。정서적호배직접영향착사정적발전화결과。교사재교학중여하격발학생학습흥취시과당교학적중요배절，야시체현교학수평적최호형식。학호영어일방면재우로사적교학화인도，령일방면재우학생적흥취。
