广西医科大学学报
廣西醫科大學學報
엄서의과대학학보
JOURNAL OF GUANGXI MEDICAL UNIVERSITY
2007年
2期
269-271
,共3页
大学生抗挫折能力%生活事件%应付方式%社会支持%焦虑%抑郁
大學生抗挫摺能力%生活事件%應付方式%社會支持%焦慮%抑鬱
대학생항좌절능력%생활사건%응부방식%사회지지%초필%억욱
目的:了解大学生经过抗挫折教育后抗挫折能力的变化情况.方法:对2003级原调查的大学生在经过一系列心理健康教育后采用标准化问卷方式等进行再次调查.结果:①教育后大学生生活事件中人际关系、丧失和其他因子应激程度高于教育前,学习压力因子应激程度低于教育前;②教育后大学生应付方式中仅解决问题和求助的方式得分低于教育前;③教育后大学生领悟社会支持方面和焦虑情况基本没有变化;④教育后大学生抑郁标准分和发生率明显降低(具体表现为抑郁严重指数、躯体性障碍、精神运动障碍、抑郁心理评分明显降低);⑤68.5%的大学生自我感觉抗挫折能力明显提高;86.2%的大学生是通过自我调节提高抗挫折能力的.结论:经过教育后大学生抗挫折能力有一定的提高,今后应继续加强对大学生抗挫折能力的教育.
目的:瞭解大學生經過抗挫摺教育後抗挫摺能力的變化情況.方法:對2003級原調查的大學生在經過一繫列心理健康教育後採用標準化問捲方式等進行再次調查.結果:①教育後大學生生活事件中人際關繫、喪失和其他因子應激程度高于教育前,學習壓力因子應激程度低于教育前;②教育後大學生應付方式中僅解決問題和求助的方式得分低于教育前;③教育後大學生領悟社會支持方麵和焦慮情況基本沒有變化;④教育後大學生抑鬱標準分和髮生率明顯降低(具體錶現為抑鬱嚴重指數、軀體性障礙、精神運動障礙、抑鬱心理評分明顯降低);⑤68.5%的大學生自我感覺抗挫摺能力明顯提高;86.2%的大學生是通過自我調節提高抗挫摺能力的.結論:經過教育後大學生抗挫摺能力有一定的提高,今後應繼續加彊對大學生抗挫摺能力的教育.
목적:료해대학생경과항좌절교육후항좌절능력적변화정황.방법:대2003급원조사적대학생재경과일계렬심리건강교육후채용표준화문권방식등진행재차조사.결과:①교육후대학생생활사건중인제관계、상실화기타인자응격정도고우교육전,학습압력인자응격정도저우교육전;②교육후대학생응부방식중부해결문제화구조적방식득분저우교육전;③교육후대학생령오사회지지방면화초필정황기본몰유변화;④교육후대학생억욱표준분화발생솔명현강저(구체표현위억욱엄중지수、구체성장애、정신운동장애、억욱심리평분명현강저);⑤68.5%적대학생자아감각항좌절능력명현제고;86.2%적대학생시통과자아조절제고항좌절능력적.결론:경과교육후대학생항좌절능력유일정적제고,금후응계속가강대대학생항좌절능력적교육.
