CAJ | 학술논문

目的探讨儿童行为问题与其心理健康、人格、父母人格及养育方式的关系,寻找儿童行为问题的心理影响因素,为儿童行为问题的心理干预提供科学依据. 方法用<Achenbach儿童行为量表(CBCL)>(家长问卷)筛查591名儿童的行为问题,用<学生心理健康诊断测验手册(MHT)>调查儿童心理健康状况,应用<艾森克人格问卷(EPQ)>(少年版)调查儿童人格状况,应用<艾森克人格问卷(EPQ)>(成人版)及<父母教养方式评价量表(EMBU)>调查家长的人格状况及其教育方式,对以上调查结果进行评估、比较. 结果有行为问题儿童的对人焦虑、恐怖倾向、冲动倾向、焦虑程度得分均高于无行为问题儿童(均P＜0.01),过敏倾向、身体症状得分均高于无行为问题儿童(均P＜0.05).有行为问题儿童的母亲拒绝、否认得分均可能高于无行为问题儿童(均P＜0.01),父亲惩罚、严厉;父亲过分干涉;父亲偏爱被试;父亲拒绝、否认及母亲惩罚、严厉得分均高于无行为问题儿童(均P＜0.05).有行为问题儿童的精神质得分高于无行为问题儿童(P＜0.01),内外向、神经质得分均高于无行为问题儿童(P＜0.05).有行为问题儿童家长的神经质得分高于无行为问题儿童家长(P＜0.05).儿童行为问题可能的危险因素有儿童恐怖倾向、父亲偏爱被试、家长神经质(以上回归系数均大于0);儿童行为问题可能的保护因素有家长精神质(回归系数小于0).结论儿童行为问题的发生与儿童心理健康状况、家长人格及父母教养方式有关,提高儿童心理健康水平,改变家长人格及家长教养方式将有助于预防和减少儿童行为问题的发生.
목적 탐토인동행위문제여기심리건강、인격、부모인격급양육방식적관계,심조인동행위문제적심리영향인소,위인동행위문제적심리간예제공과학의거. 방법용<Achenbach인동행위량표(CBCL)>(가장문권)사사591명인동적행위문제,용<학생심리건강진단측험수책(MHT)>조사인동심리건강상황,응용<애삼극인격문권(EPQ)>(소년판)조사인동인격상황,응용<애삼극인격문권(EPQ)>(성인판)급<부모교양방식평개량표(EMBU)>조사가장적인격상황급기교육방식,대이상조사결과진행평고、비교. 결과유행위문제인동적대인초필、공포경향、충동경향、초필정도득분균고우무행위문제인동(균P＜0.01),과민경향、신체증상득분균고우무행위문제인동(균P＜0.05).유행위문제인동적모친거절、부인득분균가능고우무행위문제인동(균P＜0.01),부친징벌、엄려;부친과분간섭;부친편애피시;부친거절、부인급모친징벌、엄려득분균고우무행위문제인동(균P＜0.05).유행위문제인동적정신질득분고우무행위문제인동(P＜0.01),내외향、신경질득분균고우무행위문제인동(P＜0.05).유행위문제인동가장적신경질득분고우무행위문제인동가장(P＜0.05).인동행위문제가능적위험인소유인동공포경향、부친편애피시、가장신경질(이상회귀계수균대우0);인동행위문제가능적보호인소유가장정신질(회귀계수소우0).결론 인동행위문제적발생여인동심리건강상황、가장인격급부모교양방식유관,제고인동심리건강수평,개변가장인격급가장교양방식장유조우예방화감소인동행위문제적발생.