小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2011年
11期
117-117
,共1页
小学数学教学%创新能力%培养%具体形象思维%学习心理%教育心理学%小学生%思维转变
小學數學教學%創新能力%培養%具體形象思維%學習心理%教育心理學%小學生%思維轉變
소학수학교학%창신능력%배양%구체형상사유%학습심리%교육심이학%소학생%사유전변
教育心理学表明：＂小学是由具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键期。这一时期学生学习的特点主要表现为过渡性,更明显地体现出小学生学习心理的质的转变。＂因此,在教学中教师一定要抓住时机,有目的、有意识地培养学生的创新能力。
教育心理學錶明：＂小學是由具體形象思維嚮抽象邏輯思維轉變的關鍵期。這一時期學生學習的特點主要錶現為過渡性,更明顯地體現齣小學生學習心理的質的轉變。＂因此,在教學中教師一定要抓住時機,有目的、有意識地培養學生的創新能力。
교육심이학표명：＂소학시유구체형상사유향추상라집사유전변적관건기。저일시기학생학습적특점주요표현위과도성,경명현지체현출소학생학습심리적질적전변。＂인차,재교학중교사일정요조주시궤,유목적、유의식지배양학생적창신능력。
