商洛师范专科学校学报
商洛師範專科學校學報
상락사범전과학교학보
JOURNAL OF SHANGLUO TEACHERS COLLEGE
2005年
1期
49-52,68
,共5页
描述性学习%教学理论%规定性%系统%目标
描述性學習%教學理論%規定性%繫統%目標
묘술성학습%교학이론%규정성%계통%목표
分析和运用有效的学习理论,是决定教学过程效率的核心问题.教学过程是一个特殊的控制过程,在认识活动的每一个环节,组织者和学习者都在通过系统的相互作用,趋近共同的目标指向.描述性和规定性学习理论与教学理论关系的研究,是现代教育理论研究中最为关注的课题.
分析和運用有效的學習理論,是決定教學過程效率的覈心問題.教學過程是一箇特殊的控製過程,在認識活動的每一箇環節,組織者和學習者都在通過繫統的相互作用,趨近共同的目標指嚮.描述性和規定性學習理論與教學理論關繫的研究,是現代教育理論研究中最為關註的課題.
분석화운용유효적학습이론,시결정교학과정효솔적핵심문제.교학과정시일개특수적공제과정,재인식활동적매일개배절,조직자화학습자도재통과계통적상호작용,추근공동적목표지향.묘술성화규정성학습이론여교학이론관계적연구,시현대교육이론연구중최위관주적과제.
