基层医学论坛
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기층의학론단
PUBLIC MEDICAL FORUM MAGAZINE
2008年
22期
744-747
,共4页
卫生统计学%多媒体教学%效果
衛生統計學%多媒體教學%效果
위생통계학%다매체교학%효과
目的 阐明多媒体教学在<卫生统计学>课程中的应用,并通过评价其教学效果,指出该课程利用多媒体教学的利与弊,最后提出如何合理利用多媒体手段开展<卫生统计学>教学,提高教学质量及教学效果.方法 采用问卷调查及试题测试的手段对传统教学与多媒体教学的效果进行了比较.结果 在教学内容相同的情况下两种教学方式在所需时间上存在明显差异,多媒体教学用时明显少于传统教学;在绪论、直线相关回归及统计表、统计图3个部分的教学内容上,两种教学方式的测试结果存在显著性差异,多媒体教学效果均好于传统教学,而在计量资料及计数资料的统计描述与统计推断中,2组间差异不显著.大多数学生认为多媒体授课可以提高教学效果、增加信息量、活跃课堂气氛.但是往往速度过快,不利于课堂内容的消化.结论 教师在教学过程中的主导地位不可替代,多媒体技术应与板书教学有机地结合起来,才能更好地为教学服务.
目的 闡明多媒體教學在<衛生統計學>課程中的應用,併通過評價其教學效果,指齣該課程利用多媒體教學的利與弊,最後提齣如何閤理利用多媒體手段開展<衛生統計學>教學,提高教學質量及教學效果.方法 採用問捲調查及試題測試的手段對傳統教學與多媒體教學的效果進行瞭比較.結果 在教學內容相同的情況下兩種教學方式在所需時間上存在明顯差異,多媒體教學用時明顯少于傳統教學;在緒論、直線相關迴歸及統計錶、統計圖3箇部分的教學內容上,兩種教學方式的測試結果存在顯著性差異,多媒體教學效果均好于傳統教學,而在計量資料及計數資料的統計描述與統計推斷中,2組間差異不顯著.大多數學生認為多媒體授課可以提高教學效果、增加信息量、活躍課堂氣氛.但是往往速度過快,不利于課堂內容的消化.結論 教師在教學過程中的主導地位不可替代,多媒體技術應與闆書教學有機地結閤起來,纔能更好地為教學服務.
목적 천명다매체교학재<위생통계학>과정중적응용,병통과평개기교학효과,지출해과정이용다매체교학적리여폐,최후제출여하합리이용다매체수단개전<위생통계학>교학,제고교학질량급교학효과.방법 채용문권조사급시제측시적수단대전통교학여다매체교학적효과진행료비교.결과 재교학내용상동적정황하량충교학방식재소수시간상존재명현차이,다매체교학용시명현소우전통교학;재서론、직선상관회귀급통계표、통계도3개부분적교학내용상,량충교학방식적측시결과존재현저성차이,다매체교학효과균호우전통교학,이재계량자료급계수자료적통계묘술여통계추단중,2조간차이불현저.대다수학생인위다매체수과가이제고교학효과、증가신식량、활약과당기분.단시왕왕속도과쾌,불리우과당내용적소화.결론 교사재교학과정중적주도지위불가체대,다매체기술응여판서교학유궤지결합기래,재능경호지위교학복무.
