新课程研究(基础教育)
新課程研究(基礎教育)
신과정연구(기출교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2010年
1期
37-39
,共3页
探究实验%实施%科学性
探究實驗%實施%科學性
탐구실험%실시%과학성
为了实现培养学生科学素养的目的,物理新课程教材内容增加了一系列探究性实验.如何在探究方案设计及具体实施的过程中,利用科学方法体现科学探究的本质,是师生共同面临的一个难题.实践发现,每一个探究实验只有在具体实施的过程中,不断摸索、总结和改进,充分考虑实验设计的可行性和科学性,才有可能让学生对探究实验进行真正的科学探究.
為瞭實現培養學生科學素養的目的,物理新課程教材內容增加瞭一繫列探究性實驗.如何在探究方案設計及具體實施的過程中,利用科學方法體現科學探究的本質,是師生共同麵臨的一箇難題.實踐髮現,每一箇探究實驗隻有在具體實施的過程中,不斷摸索、總結和改進,充分攷慮實驗設計的可行性和科學性,纔有可能讓學生對探究實驗進行真正的科學探究.
위료실현배양학생과학소양적목적,물리신과정교재내용증가료일계렬탐구성실험.여하재탐구방안설계급구체실시적과정중,이용과학방법체현과학탐구적본질,시사생공동면림적일개난제.실천발현,매일개탐구실험지유재구체실시적과정중,불단모색、총결화개진,충분고필실험설계적가행성화과학성,재유가능양학생대탐구실험진행진정적과학탐구.
